Мой номер - 236.

В воскресенье состоятся выборы в городское собрание. Как кандидат понимаю, что должен вставить свое слово среди кучи предвыборных статей, фотографий, листовок, речей и споров. Прочитал и услышал немало самых разных предвыборных обещаний. Постараюсь теперь и сам ответить на главный вопрос для кандидата: почему я считаю, что достоин быть выбранным в депутаты горсобрания Нарвы?

Главный фактор - эмоциональный. Мне давно тошно от самодовольного вранья и ханжества партийной власти. К сожалению,  встречаться с признаками  злоупотребления властью в моем городе приходится слишком часто. Хватит уже! Понимаю, что гнать "поганой метлой" проворовавшихся политиков пока не сумею, но сбить спесь и заставить их уменьшить размах коррупции - вполне.

Не ругайте директора, он правит, как умеет.

Фото: Рауно Вольмар

Неожиданный для меня резонанс получила статья от 13-го сентября. Признаюсь, не был готов к тому, что число ее просмотров в блоге намного превысит тысячу. Привык, что подобные случаи делаются в Нарве "по-тихому" и внимания не привлекают. Тем не менее, статья была продублирована в новостных порталах и собрала немалое количество комментариев. Узнал, что Министерство Образования и Науки решило провести свое расследование.

Бывший директор обижается: дескать, Кузнецов его провоцировал. Дорогой директор! Я уже писал, что личных претензий к вам нет. Дело совсем не в том, как вы ко мне относитесь и что вы вынуждены были делать, начиная с мая месяца. Если бы проблема заключалась только в конфликте между учителем и директором, то на нее бы никто и внимание не обратил. В нашем случае задеты интересы местной политической системы. А это уже серьезное обвинение. Правящая в Нарве партия уже много лет назад расставила руководителей ряда городских учреждений и организаций таким образом, что против системы восстают очень редко и, зачастую, безуспешно.

На прошлой неделе услышал слова беспартийного директора одной ненарвской школы о том, что политика - грязное дело, и нельзя ее смешивать с обучением и воспитанием детей. Незачем директору учебного заведения принимать участие в интригах политиков. Какая здравая мысль!

Уволен! Рассказ нарвского учителя.

Моя гордость - ученики 10 класса.

Сегодня мой последний рабочий день в роли учителя - пятница, 13-е сентября. Число "13" стало для меня в этом году прям-таки знаковым. Сейчас 13-й год. Под номером 13 иду в списке кандидатов своей партии. Как раз с партии все и началось.

В мае мой руководитель узнал, что я - оппозиционер. С этого момента моя школьная рабочая жизнь резко изменилась.

Как заботятся о нарвских инвалидах.

Во вторник 2-го июля попал на несколько необычное для себя мероприятие: чествование волонтеров, которые три с половиной месяца ухаживали за нарвскими инвалидами.

6 дней.

Если ты хочешь перемену в будущем - стань этой переменой в настоящем.  

Махатма Ганди 

 

Пролетела еще одна неделя, заполненная событиями и действиями. Не хочу сейчас искать идею и тему, ставить цель и достигать ее при помощи нескольких сотен слов. Лучше вернусь в понедельник и прокручу события этой недели еще раз.  

Понедельник, 29 апреля.

Накануне в пятницу состоялась короткая и эмоциональная электронная переписка, в ходе которой мне запретили везти учеников в Рийгикогу и музей Банка Эстонии. С одной стороны, государственная учебная программа рекомендует гимназистам посещение Параламента Эстонии. С другой стороны, поездку предлагают депутаты от социал-демократической партии. Мне объяснили, что я занимаюсь политикой на работе и подставляю школу. Попытка доказать, что ни депутаты Рийгикогу ни учителя не станут заниматься политической пропагандой среди школьников, успешно провалилась. Поездку пришлось отменить. 

Ситуация.

Сегодня на работе мне недвусмысленно сказали, что центристская партия в Нарве всех сильней и что за свои политические взгляды я могу поплатиться рабочим местом. Разговор происходил тет-а-тет за закрытой дверью.

Будущее Эстонии — мое будущее

 Студенты образца 1999-2004 года.

Около тринадцати лет назад мне - тартускому студенту - довелось принять участие в республиканском конкурсе сочинений. Прекрасно помню, как во время студенческой вечеринки в старой студенческой  общаге на улице Тийги две замечательные девушки Олеся и Наташа - будущий провизор и будущий врач - редактировали сочинение будущего учителя. Спасибо, девочки! Первое место мне досталось только благодаря вашей помощи. Предлагаю познакомиться с мыслями двадцатилетнего студента о будущем своей страны. В тексте ничего не менял, только добавил картинки. (Максим, надеюсь, что ты простишь и не проклянешь меня за это фото из твоего альбома в одноклассниках)

Что думают о Нарве дети?

В роли учителя иногда беседую с учениками о культурных ценностях, о культуре Эстонии и Нарвы, о демократии, свободе выбора, планах на будущее и перспективах. Актуальна тема, связанная с жизнью и развитием родного города. К сожалению, большинство негативно оценивает ситуацию в местном обществе и приводит соответствующие доводы. Они заставляют задуматься и временами даже пугают.

О восьми сквозных темах государственной учебной программы  я уже писал. Все учителя должны понимать их суть и использовать на своих уроках. Одна сквозная тема называется «Культурная идентичность». Ее описание на русском языке звучит примерно так:

5 фактов о том, как не надо учить эстонский.

Чтобы научится читать и писать, ребенку требуется два-три года. Вождению автомобиля обучают за несколько месяцев. Для получения степени магистра в Эстонии после школы учатся пять лет. Как вы думаете, есть такой предмет, который можно учить 22 года подряд, да так и не выучить? Есть! Название ему - эстонский язык.

Да-да, есть у меня знакомые, которые больше двадцати лет изучают эстонский язык и с гордостью всем об этом рассказывают. Пару раз видел таких знакомых в эстонских кафе. Они напоминают мне глухонемых. Трудно забыть их выпученные страдальческие глаза, нервное тыканье пальцем в меню, невнятное отрывистое гуканье и снисходительную ответную улыбку официанта. В такие моменты самому хочется стать глухонемым и не слышать, как образованный и вполне интеллигентный человек становится похожим на отсталого индонезийского туземца. Предлагаю сохранить оптимизм и выяснить, что мы делаем неверно.

Реформа нарвских школ - реальность и возможности.

В Нарве работают двенадцать общеобразовательных школ, девять из них – гимназии. В них учатся примерно 6000 учеников, тысяча из которых – гимназисты. К следующему учебному году в городе будут сокращены около 40 педагогов. Более 44% основного бюджета города в 2013 году будет израсходовано на образование и культуру. Логика подсказывает, что при таком уровне финансирования нарвские детские сады и школы должны развиваться и процветать, но этого не происходит. Более того, среди работников дошкольного образования нарвские воспитатели  детских садов получают одну из самых низких зарплат в Эстонии. 

К чему приводит отсутствие действий.

Реформа общего образования идет по всей Эстонии. Нарву изменения коснулись пока еще очень мало. Основная причина нашей отсталости ясна.

Семь мифов нарвских школьников.

В процессе работы в школе приходится сталкиваться с разнообразными предрассудками. Кто-то ненавидит евреев, негров, эстонцев и американцев. Некоторые считают, что за последние 20 лет в Эстонии не произошло никаких изменений и мы живем точь-в-точь как в 1993 году. Другие уверены, что лучшее образование можно было получить только в советской школе. Одновременно смешно и грустно слышать такие вещи от школьников в возрасте 13-17 лет. За подобными словами вижу переживания и страхи их родителей. В своей жизни дети еще не успели встретиться ни с эстонцами ни с неграми, а уже полны ненависти к ним. Они практически ничего не знают о жизни в начале 90-х и тем более не представляют себе учебу в советской школе, но пытаются авторитетно рассуждать на эти темы. Познакомлю вас с некоторыми популярными мифами нарвских школьников.

Русский язык обучения - чего ждать? (II часть)

Часть вторая. Грустная.

 

Большинство гимназистов понимает важность знания иностранных языков и концентрирует силы на их изучении. Но есть и другая группа людей, связанных с русскоязычным образованием. Это учителя и родители. Основную часть своей жизни они провели в Советском Союзе и могут быть хорошими специалистами. При этом они представляют собой обособленную и незащищенную группу населения, так как не владеют государственным языком. 

 

Гимназист vs учитель.

Зачастую русскоязычные гимназисты намного лучше приспособлены к условиям окружающей жизни, чем об этом говорят политики и пишут газеты. Эти ребята обдуманно и целенаправленно планируют свое будущее в Эстонии. Они осознанно сделали свой выбор, отдав предпочтение гимназии, а не училищу.

Русский язык обучения - чего ждать?

Часть первая. Позитивная.

Давайте выясним, что происходит с русским образованием в Эстонии. Действительно ли русские школьники сильно ущемлены в своих возможностях, и лозунги сторонников русской школы оправданы. Или это политический ход с целью разыграть "русскую карту" на предстоящих выборах?

Немного об изменениях.

Поговорим об основной школе. Она является обязательной для всех учащихся Эстонии. С первого по девятый класс каждая школа сама выбирает язык обучения. Языковых ограничений в основной школе нет. Тридцать седьмой параграф Конституции гласит: учебный язык учебного заведения для национальных меньшинств выбирает учебное заведение (перевод с эстонского).

Другими словами, все предметы основной школы

Город собирается открыть новую школу - кому это нужно?

В конце февраля на заседании горсобрания Нарвы было решено, что в городе будет открыта школа по интересам для углубленного изучения математики, а впоследствии и других предметов на русском языке. Организацией школы займется Институт Пушкина. Какие перспективы и возможности принесет новое начинание?

  

Какой должна стать новая школа по интересам?

Итак, в Нарве будет открыта школа, в которой на русском языке по вечерам и выходным за 3 евро 60 центов гимназисты дополнительно смогут изучать математику, физику, химию, историю и русский язык. Проект новой школы направлен на 10-12-классников, которым трудно усвоить эти предметы на эстонском. Организацией учебного заведения займется MTÜ Институт Пушкина.


На мой взгляд, новая школа должна отвечать трем основным требованиям:
- в первую очередь готовить гимназистов к успешной сдаче госэкзаменов;
- позиционировать себя, как организацию, дающую качественные знания, а не как оплот русскоязычного обучения;
- быть доступной для учеников из малообеспеченных семей.

Школа в Нарве – куда идешь?

Во всех нарвских общеобразовательных школах обучается около шести тысяч учеников. Для них, для их родителей, а также для педагогов и многих других нарвитян, важно знать, что происходит сегодня с основными школами и гимназиями в Нарве, чего стоит боятся и на что надеяться, и какие перспективы нас ожидают.

Какие трудности у школы?

Я нарвитянин. Родился и вырос в Нарве. Работаю учителем. Своих первых учеников встретил девять лет назад в сентябре 2003 года. Считаю серьезными и важными проблемы школьного образования. Почему? Ответ прост.

Во-первых, школа, как и семья, формирует менталитет подрастающего поколения. От школы зависит многое. Кого мы увидим в будущем - узколобых самодовольных бездельников или умных, деятельных и честных специалистов, имеющих потенциал и желание жить и работать для процветания родного города и страны?

Во-вторых, школа является зеркалом, отражающим проблемы и особенности времени и общества. Понаблюдайте за группой детей, пообщайтесь с ними. От них вы узнаете очень многое - о месте, в котором они живут, о людях, которые их окружают, об их принципах, целях, ценностях. Школа - это индикатор настоящей жизни